PREPARATION A L’EPREUVE ORALE DE FRANCAIS AU BACCALAUREAT   isabelle.farizon@neuf.fr   

Comment EXPLOITER LES NOTES prises en classe, SOUS FORME D’UNE FICHE DE REVISIONS

 Choisir un format commun aux fiches de révisions, en fonction de son écriture : le format fiche, proprement dit est un peu juste ; préférer le format A4, recto pour la lecture analytique, verso pour l’entretien.
 Regrouper les extraits par objets d’étude, puis par œuvre ou par groupements de textes, en le notant clairement en haut de la fiche et/ou en adoptant un système de couleurs de feuilles ou de feutres, pour différencier les séries d’extraits ; numéroter les textes.
 Adopter toujours le même en-tête, comportant l’objet d’étude, le nom de l’auteur, son siècle, le titre de l’extrait, le titre de l’œuvre, le support utilisé ( manuel scolaire + page, photocopie, œuvre intégrale + page ) cf. modèle de présentation proposé

ETAPES de la lecture analytique d’un texte 	CONTENU attendu lors de l’exposé	PRESENTATION sur la fiche de révision	Méthode de REVISION
(à personnaliser !)	
Introduction	 présenter l’auteur : son nom, son époque, sa spécialité littéraire. Ne donner de sa biographie que les éléments pouvant éclairer directement le passage étudié.
 présenter le texte : préciser son genre, le situer dans l’oeuvre intégrale le cas échéant puis identifier la forme du passage, son idée générale dans tous les cas.	 longueur : 2-3 phrases maxi. rédigées en syntaxe claire, simple et facile à retenir.

 idem
	apprendre par cœur ( sécurité pour amorcer en confiance l’interrogation )	
Lecture	lecture claire, expressive, correcte montrant qu’on connaît le texte et qu’on l’a compris.	noter cette étape sur la fiche pour ne pas l’oublier	lire le texte à haute voix au moment ou on fait la fiche puis plusieurs fois avant le bac.	
Plan de l’étude	 annoncer la méthode choisie               ( linéaire ou thématique )
 donner un plan clair avec des titres précis, en 2 ou 3 parties 	noter des titres clairs et numérotés renvoyant : 
 au texte ( si explic.linéaire ) avec une délimitation précise des passages.
 aux thèmes ( si lecture thématique )
	apprendre par cœur le plan fait en classe si cela vous aide à retenir le contenu de la lecture analytique
MAIS il faudra adapter ce plan à la question initiale posée par l’examinateur (en reprenant les mots clés de la question dans les titres)	
Lecture analytique	en prenant appui sur le plan choisi, présenter des remarques portant sur le contenu et la forme du texte, en alternance avec des citations dans le but d’expliquer l’intérêt du texte et d’apprécier son style, en répondant rigoureusement à la question préalable posée par l’examinateur.
N.B. : cette explication du texte doit être suffisamment riche pour environ 8 mn de temps de parole, et doit pouvoir être menée sans intervention de l’examinateur.	 reprendre les titres du plan choisi, rajouter des sous-titres.
 à l’intérieur de ce plan, faire une liste de remarques non rédigées, accompagnées de références au texte ( lignes, vers, citations courtes )
N.B : cette partie doit être la plus longue et la plus nourrie de la fiche.	 relire les notes prises en classe compléter les lacunes, demander reprises ou compléments au prof.
N.B : la relecture critique est déjà une révision !
 sélectionner les remarques en choisissant les essentielles, les mieux comprises, celles issues d’un travail personnel sur le texte équilibrer les remarques sur la forme et celles sur le contenu. 
 suivre sur le texte au fur et à mesure que l’on réécrit les remarques sur la fiche.
 mémoriser ces remarques sans les apprendre par coeur en essayant de les retrouver à la lecture du texte.	
Conclusion	 bilan sur les centres d’intérêt du texte, sur sa portée.
 ouverture par une comparaison avec les autres textes du groupement ou avec le reste de l’œuvre        OU
 ouverture sur les documents complémentaires (images, lectures cursives etc…) concernant l’objet d’étude.	 longueur : 3-4 phrases maxi. rédigées en syntaxe claire, simple, facile à retenir.	apprendre par coeur ( On finit ainsi sur une bonne impression )	

Modèle de PRESENTATION de la FICHE DE REVISION

RECTO REVISION DES LECTURES ANALYTIQUES FAITES PENDANT L’ANNEE

OBJET D’ETUDE :
GROUPEMENT / OEUVRE INTEGRALE                            TEXTE / EXTRAIT N°             SUPPORT : page ou photocopie
NOM DE L’AUTEUR          SIECLE                                     GENRE LITTERAIRE

TITRE DE L’OEUVRE                     TITRE DE L’EXTRAIT                                               DATE

INTRODUCTION	 présentation de l’auteur

	 présentation du texte

LECTURE A HAUTE VOIX

PLAN	 méthode choisie
	 titres du plan fait en classe

EXPLICATION ( y insérer les titres du plan )

CONCLUSION	 bilan de l’explication

	 ouverture (au choix)

VERSO PREPARATION DE L’ENTRETIEN autour du texte étudié
 répertorier les approches complémentaires faites autour du texte : lectures cursives, images, spectacles, fiches de notions etc... 
 pour chacune de ces approches, faire un petit résumé en quelques points de ce que vous avez retenu.

PREPARATION A L’ENTRETIEN ORAL ET A L’EPREUVE ECRITE
REVISION DE L’OBJET D’ETUDE

CONTEXTE : 	 réviser* les fiches sur le(s) mouvement(s) littéraire(s) correspondant à l’objet d’étude
ŒUVRE INTEGRALE :	 réviser* le travail  fait en lecture cursive sur le reste de l’œuvre + les synthèses
GROUPEMENT : 	 réviser* les tableaux comparatifs + les synthèses
OBJET D’ETUDE : 	 relire les documents complémentaires (lectures cursives autres que celles précisément en rapport avec un texte + images) et les résumer en quelques points essentiels, par écrit, puis réviser*
CULTURE PERSONNELLE : 	 mettre au point des jugements personnels sur les œuvres lues en plus, les spectacles vus…
DEVOIRS : 	 relire les devoirs en rapport avec l’objet d’étude et les corrigés
	* réviser = relire plusieurs fois pour s’imprégner du contenu, plus que pour le connaître par cœur 
Isabelle Farizn + JP. Mahé : http://www.weblettres.net/blogs/?w=Lireetsaccomp&category=03wFiches_de_methode